夜深人静，躺在床上不由得追忆起自己的童年生活。
那些年年都有的元旦晚会，教室里排好了整整齐齐的一圈圈桌子，同学们可以在讲台或者中间做文艺表演……思维一跳跃，这个景象变成了那场毕业狂欢的几小时，最后一位班主任的笑脸在我心里浮现，在最后一天我帮班主任完成了小小的电脑任务……
哦，回忆怎么一转到小学了呢？那个斑驳不堪的，在19与20世纪交棒之时建立的石子墙教学楼。我记得，班主任很慈祥很友善；我记得，我的小学时光很美好。
如今呢？
我知道，那个斑驳的教学楼，而后那个宽敞明亮的智慧教室，模糊地在我心中留下一道影子，我描述不出这种存在，它只是单单笼罩了我此时的焦虑与不安，打开了不知通向什么梦境的任意门。我暂时心安理得，我暂时感激过往，这转瞬即逝的童年，让我仓促的脚步声听着不再刺耳。
我幡然醒悟，我从未偏离轨道。我仍旧踏在人生的黑白键上，奏着我最中意的旋律。而我只需要耐心等待硬币的自由落体，在最后翻看一眼命运的安排。
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表达不设门槛，理解就会变得轻蔑。自由的述说也可以附带同样的情绪，但文字的重排组合像密钥一样，为后来者设下解读的门槛，保护感情不受取笑与讥讽。